这篇文章给大家聊聊关于心灵感悟是什么意思，以及什么是感悟类作文，怎么写，有什么特点对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

一、“心若向阳，无谓悲伤。情若犹在，何患凄凉。”是什么意思

意思是说心如果一直向着阳光，就没有什么好悲伤的，情如果一直都在，又怎么能说凄凉呢？

希望我们作为一个人，不要一直的让自己非常苦闷，我们一定要向着阳光生长，我们一定要向着光而行，因为只有向着光，我们才不会有悲伤，如果自己的爱情一直都在，那有什么凄凉的呢？

这个世界上有很多，如果我们更惨的人，我们一定要认识到自己拥有的，才能更快乐！

二、什么是感悟类作文，怎么写，有什么特点

文章是什么？不就是感悟吗？我手写我心，不经意间就会洋洋洒洒，姿态万千。只不过，现在叫作文，感悟类最多的就是观后感，一般中学的孩子们会安排看一些特定类型的电影，然后老师就会出来布置作业，写一篇观后感！很多学生不喜欢写，以至于看的时候就心情低落，如果还不是自己喜欢的电影，那看起来更无滋无味了。作文这种事情不能急，不是说有感悟就有感悟的，有些孩子生活体验多，情感丰富，随便一件小事就能引发思绪，感悟文字一篇篇，诗歌、散文不一而足，有的呢？玩心大，对生活没有过多的感悟意识，这种孩子你老让他写文章，效果自然不会好。所以，我一直建议布置作业的时候可以灵活些，比如感悟类作文，不要一刀切，可以征求下孩子们的意见，愿意写电影观后感的写，不愿意的或者暂时不知如何写的可以自己选择主题，但要引导孩子们，感悟有感受也有悟，感受要好写的多，电影讲的是什么内容，看完以后的感觉是什么，这种浅层次的感受一般都能写出来，主要是悟，如果所有学生看完一场主题为教师呕心沥血教育学生最后倒在讲台上，悟到的统统是要好好学习，为国家做贡献，不辜负老师的希望。那说明教育是完全失败的。首先，有多少个人就有多少种思想，理论上不会有一样的感悟，其次，高大上的可笑，人很普通，力量很小，做好自己，不给社会增加负累并且能有余力帮助人已经是一生难得的成就，所以语文教学中千万杜绝高大上和假大空的教育，要回归人本身，在每个阶段不给父母师长增加负累是不是本身就是一件很伟大的事情，这需要自律意识，很多人一生都做不到的，对每一天、每一节课都负责可不是容易的事，我们做人就要实实在在地做，当孩子们清楚了自己每天都有自己的使命和任务，他自然会注意到身边的人和事，了解爱与被爱，付出与得到，情感和微笑的力量。这时候，他在对生活有一定感悟基础上，你再让他接触各种艺术形式，比如文学作品，电影，美术，音乐，舞蹈，歌剧，表演等等，他才会慢慢地发现，慢慢地感受，即使他在文章里仅有一点认知，那也是难能可贵的，因为人的生命那么长，不经历七情六欲和喜怒哀乐，我们任何人都不会有深切的感悟。

孩子们的感悟只要是真诚的就是好现象。。在讲解课文的时候也要注意，那些断章取义的课文并不完整，孩子们切块儿似的去感知是不容易的，课文只是引子，要回到当时的时代背景和感情去解读文章，尤其是主观性强的体裁，一定要讲述出来文章本身质朴的一面，让作者低下来进入孩子的视角，这样，他们才会更深地感知作者，感知文字里的表达。

好了，关于心灵感悟是什么意思和什么是感悟类作文，怎么写，有什么特点的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！