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潜能它分为创造潜能、社会潜能、感觉潜能、计算潜能、空间潜能等。?潜能开发又称为“潜能咨询”，2010年国家人力资源和社会保障部已把“潜能咨询师”纳入国家劳动部新职业体系，成为国家劳动部新职业体系的代表职业之一。Q：头条号作者可以主动申请「青云计划」吗？A：青云计划目前由平台筛选确定获奖文章，不接受主动申请。

怎样开发自己的潜能？

?潜能就是潜在暗藏的一种能量，是上帝赋予动物与人类与生俱来的一种神秘能量。正常情况下一般不显现出来的高深莫测东西。潜能它分为创造潜能、社会潜能、感觉潜能、计算潜能、空间潜能等。一个人具有坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。?潜能是人类和动物生存的一种本领的秘密：正所谓“兔子逼急了还咬人”就诠释了潜能的发挥必要性。

潜能也就是人类原本具备却忘了使用的能力，如果将人类的整个意识比喻成一座冰山的话，95% 隐藏在冰山底下的意识就是属于潜意识的力量。潜能的力量虽然巨大，但是它的发挥是有条件限制及肢体动作的灵活性的。发挥最好的是在生与死面前最关键时刻。就像武松打虎时候一样。当时的处境并不明朗，加上武松年轻力壮，习得武功遇到生死存亡的下意思潜能叠加。

将山中之王给弄死了。?人类的潜意识具有超越一般常识，几乎可称之为全然未知的超意识能力，人类的直觉、灵感、梦境、催眠、念力、透视力、预知力等都是潜在能力的具体表现。?潜能开发又称为“潜能咨询”，2010年国家人力资源和社会保障部已把“潜能咨询师”纳入国家劳动部新职业体系，成为国家劳动部新职业体系的代表职业之一。

?根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式。或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变。这是爱因斯坦在狭义相对论中，能量概念有了推广，质量和能量有确定的当量关系，物体的质量为m，则相应的能量为 E=mc2。质能方程E=mc2，E表示能量，m代表质量，而c则表示光速（常量，c=299792458m/s）。

由阿尔伯特·爱因斯坦提出。该方程主要用来解释核变反应中的质量亏损和计算高能物理中粒子的能量。?人们正常情况下并不显现出来潜能的威力，只在一些特殊的情境下被激发，比如说有人在逃命时能跨越4米宽的悬崖，这是平时不可能跨越的宽度。简单地说，潜能都是被逼出来来的。此时什么人的思想高度的自信、坚定的意志、强烈的愿望都化为泡影。

孩子的潜能如何能激发出来？

这个问题有点意思。说实话，现在的孩子绝大多数都很聪明，绝大多数孩子都有潜在的能力有待激发。德国教育家斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞”。那么，到底应该怎样激发孩子的潜能呢？我提几条粗浅的建议：一、和“棍棒底下出孝子”说再见。“棍棒底下出孝子”是中国封建社会的教育观。它和那时的封建意识和小农经济、科举制度相互配套的。

在单一经济状态下，孩子将来的唯一选择就“学而优则仕”，加上儒家的三纲五常，父严母慈，都认为孩子成材是靠父亲打出来的。在如今科技现代化的斑澜世界里，创新创造日新月异，孩子的希望和前途忽隐忽现，多元态势非常明显，人的生存能力和发展空间时时处处都充满着严峻的挑战。单纯的考试型青年己经被创新创造型人才远远甩在后面。

用旧的观念教育孩子，只会把孩子培养成柔弱的书呆子，彻底扑灭孩子心中潜在的能力火花。在孩子犯错时，父母可偿试运用三层次教育法：第一层是认同、赏识、肯定孩子的优点和积极面。第二层夹着建议批评和不同观点。第三层是鼓励、希望、信任、支持和帮助。这样，既不会挫伤孩子的自尊心和积极性，而且会主动接受批评，改正错误，增强信心。

二、把自由还给孩子。激发孩子的潜在能力，必须给孩子自由想象和偿试的时间空间。父母要从心里爱孩子，就不能总把孩子当小孩，老是这也不好，哪也不行，考了多少分？排在多少名？让孩子的脑子里灌满了学习，考试，分数、名次，把学习当成了负担。依我干教育多年的经验看来，小学和初中的知识对绝大多数学生来说是比较容易接受的，难就难在细心上，争名次上。

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