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本文目录
卜在语文中的用法
1、<用作动词>卜:占卜,烧灼龟甲,根据烧后的裂纹预测吉凶。例句——《陈涉世家》:“行卜。”《促织》:“能以神卜。”
2、<用作动词>卜:估计;预料。例句——《柳毅传》:“未卜将以为可手?”《谭嗣同》:“今南海之生死未可卜。”
3、<用作动词>卜:挑选;选择。如“卜居”“卜宅”。
为什么现代人看不懂古文,甚至清朝民国的书信读起来都很困难,更别提写出这样的文笔了
我觉得是受两方面的原因影响:
一,社会发展的过程中时代所要求的!历史发展到明代时就出现了白话文,既然如此、那么越往后自然是白话文越盛行,现在有些看不懂古文也就是情理当中的事情了。
二,为了顺应更好的发展,语言文字方面、我们当前所接受的更类似于是西方那种方式,相当于是只注重句子而不注重组成句子的每一个基础‘字母’,这种极大幅度的降低汉语的难度、自然是让我们更好的融入于世界,奈何却犹如是被整个世界给大幅度的拉低了水平——因为西方这种方式根本就不足以完全表现出我们的文化内涵。意思也就是说,现代人看不懂古文,那是因为现在的语言根本就不具备完整性、而缺失的恰恰是汉语最为优秀的部分。
七年级上册语文书目录2013年
七年级上册
第一单元
1.春/朱自清
2.济南的冬天/老舍
3.雨的四季/刘湛秋
4.古代诗歌四首:观沧海/曹操、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白、次北固山下/王湾、天净沙·秋思/马致远
写作:热爱生活,热爱写作
第二单元
5.秋天的怀念/史铁生
6.散步/莫怀戚
7.散文诗两首:金色花/泰戈尔、荷叶母亲/冰心
8.《世说新语》两则:咏雪、陈太丘与友期
写作:学会记事
综合性学习:有朋自远方来
第三单元
9.从百草园到三味书屋/鲁迅
10.再塑生命的人/海伦·凯勒
11.窃读记/林海音
12.《论语》十二章
写作:写人要抓住特点
名著导读;《朝花夕拾》消除与经典的隔膜
课外古诗词诵读:峨眉山月歌/李白、江南逢李龟年/杜甫、行军九日思长安故园/岑参、夜上受降城闻笛/李益
第四单元
13.纪念白求恩/毛泽东
14.植树的牧羊人/让·乔诺
15.走一步,再走一步/莫顿·亨特
16.诫子书/诸葛亮
写作:思路要清晰
综合性学习:少年正是读书时
第五单元
17.猫/郑振铎
18.鸟/梁实秋
19.动物笑谈/康拉德·劳伦兹
20.狼/蒲松龄
写作:如何突出中心
第六单元
21.皇帝的新装/安徒生
22.诗两首:天上的街市/郭沫若、太阳船/吴望尧
23.女娲造人/袁珂
24.寓言四则:赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》、蚊子和狮子/《伊索寓言》、穿井得一人/《吕氏春秋》、杞人忧天/《列子》
写作:发挥联想和想象
综合性学习:文学部落
名著导读:《西游记》精读和跳读
课外古诗词诵读:秋词(其一)/刘禹锡、夜雨寄北/李商隐、十一月四日风雨大作(其二)/陆游、潼关/谭嗣同
初一语文上册课本最后一页古诗
最后一页的古诗共四首:
第一首《秋词》(其一)唐刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
第二首《夜雨寄北》唐李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
第三首《十一月四日风雨大作》(其二)宋陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
第四首《潼关》清谭嗣同
终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。
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