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两教一保的案例分析
教学员知识、教学员技能。确保学员走向工作岗位能够熟练操作。通过两教一保,在工作岗位实践是难点,学员在技校把所学知识、技能广泛运用,尚需一定时间,才能熟练。
以教为主以保为辅对吗
不对,首先幼儿无论从身理或心理都是在生长发育阶段,生活的独立性差,就需要老师在一日生活中多关心、照顾他们,因此保育方面就显得尤为重要,有了保育的基础上才能进行教学活幼,所以保育比教育更重要。
两教一保配备标准
“两教一保”就是每个班级配备两个教学老师和一个保育员,一个班就有三个老师。有些幼儿园托班小小班还会配置“三教一保”。为什么说“两教一保”是底线?
一是相关制度和要求如此,在《幼儿园教职工配备标准(暂行)》中指出。
我国全日制幼儿园每班要配备2名专任教师、1名保育员(或配备3名专任教师),保教人员与幼儿比达到1:7至1:9;半日制幼儿园每班要配备2名专任教师,有条件的可配备1名保育员,保教人员与幼儿比达到1:11至1:13。
两教一保什么意思
两教一保是很多幼儿园的教师分配形式。两教即一个主班一个配班,主要负责孩子的教育教学工作;一保即保育员,主要负责孩子生活上的一些工作,比如负责室内卫生,负责孩子一日三餐,工作的侧重点不同,但都是为了孩子在园一日生活有序进行,现在崇尚保教结合,保教不分家。
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