东辰安华知识网 大家好，今天给各位分享如何教育学生正确认识和对待挫折的一些知识，其中也会对如何鼓励孩子自立自强进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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怎么教育班里的捣乱学生
怎样教育班里捣乱的学生？我先说个例子。
走进教室，我说今天我们学习新课，转身想在黑板上板书题目，大家就哄堂大笑，我一看，黑板上画着个长鼻子大耳朵的头像，一边写着我的名字。这时我面对着黑板，冷静一下，我就满面春风的面对大家说：“同学们，你们别笑，这个学生画的真的不错，有想象力。今后要发挥自己的专长，说不定还能成为美术家呢。”我接着说：“但是今天我给大家上的是语文课，接下来我们还是上语文课吧。”
写着我名字的这个头像我没擦掉，我在黑板的这边该板书还是板书，那节课，班级里非常静，大家听课也很认真。
下了课，我在我的办公室还没来得及喝口水，我班的张海亥就低着头站在了我面前，“老师，我错了。”我和风细雨的问他：“是不是因为上次你没完成作业我批评了你？”“老师，作业我也写好了，你看。”说着他拿出了他的作业，我一看写的还不错。我说：“你画的真不错，比例也差不多，想象也丰富。今后你可以学美术。”他还是低着头，等了一会说到：“老师，我原以为你看到后能暴跳如雷呢，谁知你都没生气。”我说：“我干嘛要生气呢？你还不是想报复我批评你了吗？但是，你没有完成作业我就得批评你啊。今后你如果还是不能完成作业，我还是要批评你！”“老师，今后我保证按时完成作业。”
从此后，他像变了一个人似的，进步的可快了。
如何正确对待考试失利
什么叫考试失利？这是我们首先要弄明白的一个点！不同的人失利的评判标准是不一样的！
高考落榜，哭了！比如平时吊儿郎当的学生，考个位数的分数也不叫失利！努力学习，但是没用心去学，只是有努力的样子，考40、50分也不叫失利！真的努力学习，知识点也有掌握，低于80分就是考试失利！知识点掌握了，还有拓展，这样的学生低于95就是失利。还有部分学生是只得其形，不得其神，不及格就是失利！
所以说对不同的人会有不同的判断方法，你不能说考试不及格就叫失利。有的人不愿意学，以不求甚解的学习方式来对待学习，那就活该考那么差。考差了，这样能更快地认清自己，避免沉醉在自我的世界里！
有了这一步的认识。那样就不会迷失了自己。接下来我们就可以放肆地谈一谈关于考试失利的事情了。
在说失利之前，先掂量一下自己，现处于什么阶段？弄明白了这些，那就可以针对现在的情况可以作出一些对策，让自己变强！这就是为什么考试失利也值得研究？
假如考试失利了，正常情况下都会滋生沮丧、难过、自责、自弃等负面情绪。因为我们的良知普遍还在，因为每个人都想做主角，那个自带光环的主角，然而现实很残酷！通常我们宣传的是谁谁进步了，我们把关注点大部分投入到优秀的学生那里，在纪律上把精力投注到调皮捣蛋的人那里。对于中等的学生基本上是忽略了。因为他们太普通了，变化太少。这样很容产生极端化，忽略普通人，忽略不是很优秀的人，认为他们考那样很正常！从而没有针对比较适合大众的分析方法。
普通的人被普通化了，没及格就是失利了。比上次考差了就是失利了。这样的判断方法显然是非常粗糙的，也是不负责任的分析方法！
分析一件事情我们要从天时、地利、人和去分析。同样的分析一个人考试的失利，那也是要从天时、地利、人和去分析。考试它的本质是测试已经过去的一段时间的学习成果，没考好。代表什么？代表前段时间的学习态度可能有问题；解决问题的方式可能有问题；努力的方向对不等等。合理的判断是要根据他平时的习惯、与他认识的人、平时作业情况、上课时的态度、这个地区的习俗风气等等。多方面去分析，比如有的地方认为读书没用，那么他考试的水平可能会起起伏伏。态度不行嘛！认识的人，急功近利，学习知识的时候只求快速的解决问题，不求为何如此。还有的人什么都喜欢套路，这样造成思维僵化，变通能力很差，恰巧考试的试卷灵活性高。
还有的人，题都会写但是看到题目简单反而容易出错，这属于典型的轻敌，意识不够坚定，思想不够清晰在做题的时候头脑有点迷糊的感觉。还有人的，因为考试那一天天气阴霾，心情烦躁考差了等等总有各种看似不重要实则很关键的影响因素。
有一句比较玄的话来说：那些因素是在影响他的命盘！
历史上之所有孟母三迁，为什么那些大家族会单独设立一个书房，为什么在步入书房的时候有一些规矩。都是为了把一些不利的因素排除在外。到了现在不同了，人们写作业在客厅或者卧室，甚至孩子在那里写作业，隔壁麻将声不绝于耳。环境上会给人以放松的暗示，写作业能认真吗？时间长了养成习惯，犯错就是一种很正常的现象。我看过的人，凡是做事很认真的人，他们的成绩是很容易提升。也是最容易稳定在拔尖的位置。
公园里的人们谈论的都是谁谁没读多少书就赚了很多钱，谁谁演了一场戏赚了很多钱，谁搞直播发财了。在这样嘈杂的环境下想学好，那简直就是奇葩。
例子就不举太多了，我们或者孩子或者学生自己去查找原因何在？能避开的不利因素就避开！别委屈自己，学习的事情决定了将来的成就。考试不利，好好分析。找出原因，不要官方的说什么不认真，不认真的原因是什么？为什么不认真，这个问题是常出现还是偶尔出现？是之前一直隐藏了没有暴露出来，还是怎么样？我们尽量在大考之前把自己的问题全部暴露出来。这样才能在大考之前游刃有余。看过很多学生写的考试不好的分析，简直就是瞎写，没几个能真正认识到自己的问题所在。假如考得不好一定要懂得找专业的人帮你分析，把妖孽找出来！
什么才是最好的挫折教育
先说个身边的事例吧:我校一个教师女儿，刚上一年级时，只要考试达不到100分，就会哭，为什么，她认为自己应该是100分。后来，渐渐地她即使考不到100分也不哭了，为什么，因为她知道不可能总是100分，不可能那么顺利，必须吃苦，勤奋付出方可。中间的这一转变过程来自于学习生活给予她的教育，所以，最好的挫折教育就是现实生活。
我们做家长的，不要对孩子照顾得太周到，从小吃点苦，吃点亏是没关系的，这样可以培养孩子的韧性。学骑自行车怎么可能不摔跤？学游泳怎么可能呛几次水？犯了错怎能不严肃批评？一味地让孩子在蜜罐中长大，怎么能知晓生活是五味杂陈的呢？
所以，我们做家长的不需要刻意安排，只要还原生活的正面目，让孩子置身于其中，跌倒了，自己爬起来；受伤了，哭着领悟原因，避免再次受伤等等，相信生活会上好孩子的人生之课，做家长的只要在一旁观看，适时引导，拉上一把，助力其走向成功。
如何鼓励孩子自立自强
鼓励孩子自强，不是一蹴而就的。首先家长就要理解“自强”的含义，针对多大的孩子来说？家长想要孩子达到怎样的一种自强，生活学习独立自主？更加自信？学业和事业有成？
在我看来，自强是从小培养孩子的一种品质，一种精神，一种美德。鼓励孩子自强，父母要有正确的三观：正确的人生观，世界观和价值观，不要过份溺爱孩子，父母要以身作则，让孩子从父母的身上体会到什么是自强，再落实到学习生活的小细节上。
学习上遇到困难不要退缩，要努力攻克自己不会的学科和不明白的知识点，不能遇到稍难的题目就放弃，要学会请教老师，利用各种途径解决难题。家长可以起到引导和辅助作用，但不要觉得一道题目太难了，孩子不可能会，尝试都没有，直接让孩子放弃。
生活上要尽量培养孩子自己的事情自己做，不要由他人代劳，要交给孩子基本的生活技能，无论男孩女孩，将来都必须自己能够独立生活，而不是一直依赖父母，父母又理所当然的为孩子做到一切能做的。
往大了说，自强是中华的传统美德，要从小对孩子进行爱国主义教育。
综上所述，我觉得这个问题应该换种问法“如何培养孩子学会独立自主”
关于本次如何教育学生正确认识和对待挫折和如何鼓励孩子自立自强的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
