东辰安华知识网 本篇文章给大家谈谈初中物理中怎样辨别保温和加热，以及物理保温是什么意思对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
1、保温物理性能包括:减少对流，减少传导，减少辐射。
2、一般我们在进行物理保温的时候，都会尽可能的使用隔热材料进行减少传导散热，在减少对流的方面，一般采用的是真空隔离或者是双层夹层隔离的方式进行，减少对流，在减少辐射方面，一般使用反光性较好的材料来进行保温，减少辐射散热。
1、1保温和加热是不同概念，且有着不同的物理效应。
2、2保温指的是防止物体的热能流失，一般会使用绝缘材料来阻隔热量的传输。
3、保温可以让物体保持一段时间的热量，但不会增加热量。
4、加热则是指给物体输送能量，从而增加其温度或者改变其物理状态。
5、加热可以通过电热器、火力、太阳能等方式进行。
6、3如果在实验中需要辨别保温和加热，可以通过读取物体温度的变化来判断。
7、加热会使物体温度升高，而保温则会减慢物体的温度下降速度。
参数：EPS板容重：18-22kg/m3，导热系数0.041W/(m2·K)，修正系数1.2；XPS板容重：26-34kg/m3，导热系数0.030W/(m2·K)，修正系数1.1；PU板容重：≥35kg/m3，导热系数0.024W/(m2·K)，修正系数1.1；STO岩棉板保温层：≥150kg/m3，导热系数0.038W/(m2·K)，修正系数1.1
保温材料一般是指导热系数小于或等于0.2的材料。保温材料材料发展很快，在工业和建筑中采用良好的保温技术与材料，往往可以起到事半功倍的效果。
1、1地球大气对太阳短波辐射几乎是透明体,大部分太阳辐射能够透过大气射到地面上,使地面增温；大气对地面长波辐射却是隔热层,把地面辐射放出的热量绝大部分截留在大气中,并通过大气逆辐射又将热量还给地面.人们把大气的这作用,称为大气保温效应.
2、2教学时要注意大气保温效应与温室效应意义并不相同,应加以区别.据1999年版的《辞海》,20世纪初期前,人们曾误认为玻璃温室（不经人工加热的养花房）保温机制与大气这种保温机制相同,因而将它称为“温室效应”.1909年美国物理学家伍德分别用岩盐（对长短波辐射都透明,不会截留长波辐射）和玻璃（有透过短波辐射而截留长波辐射的能力）做成温室（花房）试验,结果两上温室内的温度一样高.这表明温室的保温作用,主要不在于是否阻截或吸收长波辐射,而在于其玻璃或岩盐壁阻止室内（暖）外（冷）空气以对流或湍流方式的热交换.据研究,这种阻止空气在室内外热交换作用,比大气保温气体吸收长波辐射致暖作用大3-4倍.
3、32002年语文高考阅读理解中选择题中对温室效应的理解为：指外界缺乏对流的热交换,能够接受阳光的一定密封空间中所产生的一中保温效应.
4、从上面的材料中可以看出,地面吸收大气辐射增温,放出地面长波辐射,被对流层水气和CO2吸收,使大气增温；在通过大气逆辐射补偿地表损失热量的过程为大气的保温效应.而温室效应应该理解为玻璃温室,也就是通过空气对流和湍流方式的热交换使得温室内温度高于室外的一种物理现象.
文章分享结束，初中物理中怎样辨别保温和加热和物理保温是什么意思的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
