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家访情况记录首先要将去家访的理由填写清楚，再有就是要注明被访学生的家庭状况，父母职业，文化程度，联系方式，这些都有助于以后和家长沟通协调，还有就是填写清楚本次家访解决的问题，问题是不是得到了解决，以及对该家访学生的帮助方法
家访记录不需要妙笔生花，只需要如实客观详尽地记录就行。
至于家庭情况怎么写，这取决于你想通过家访了解哪些信息。一般的家庭情况应该采集以下信息：家庭中有哪些成员？（父母，兄弟姐妹，爷爷奶奶，外公外婆？）常住家庭成员有哪些人？家庭成员的职业、工作，年龄，收入状况。这些情况可以设计成表格，直接填写在表格里就可以一目了然啦！
其次需要记录的还有家庭成员之间的关系如何。学生父母之间的关系如何？（原配？单亲？离异再婚？）学生与父母的关系如何？（婚生、非婚生，领养等）这些都可以通过交谈获得。了解这些关系有利于了解学生性格的形成、社会交往及成长的背景。
家庭中主要负责学生教育引导的是谁？负责家校联络的是谁？家庭成员对学生的影响并不是等量齐观的。有的家庭母亲起主导作用，有的家庭父亲起主导作用。搞清这些信息，家校沟通时就可以有的放矢，避免做无用功。
总之，家访时家庭情况的记录服从家访的目的和任务，并非走过场，完成文本交差了事。希望家访前梳理一下，列出框架，这样家访时关键的信息才不会被遗漏，记录起来也就能条理清楚。
我曾经是一名乡村老师，那时候体验到孩子们的纯真无邪也感受到乡村家长的憨厚老实。
我最开心的是去学生家长家访，家长们的热情友好，他们同样也给予了孩子的殷切期望，希望将来能走出大山，去摆脱贫困，也能彻底改变祖祖辈辈在这片贫瘠之地的困苦。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访记录资料（2）
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家访事由：家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意
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