东辰安华知识网 各位老铁们好，相信很多人对泛智是什么意思都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于泛智是什么意思以及泛智教育是什么意思的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录
泛智教育是什么意思
泛智教育是捷克教育家夸美纽斯的教育思想。他认为学校教育的基本功能在于给人们以广泛的知识教育，教育应当把一切事物教给一切人类。
在中国，泛智教育产生于清朝末年。在此以前，中国的教育一般分为私授和公传两部分。私授以私塾的形式存在，教的知识以四书五经为主。公传局限性很大，以太学等形式存在，只对王公贵族。公传和私授均无教科书，也无德智体为一体的现代教育机制。
泛智教育是谁提出来的
“泛智教育”是夸美纽斯提出的，十七世纪捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
夸美纽斯的泛智教育思想是以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的，泛智教育思想适应了时代和社会的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。
泛智学校名词解释
泛智学校的名词解释：亦称“七个年级的泛智学校概述”。篇名。捷克教育家夸美纽斯1650年任匈牙利教育顾问时提出的学校建设计划。后收入1657年阿姆斯特丹印行的《夸美纽斯教育论文全集》。
内容分两部分：（1）“泛智学校的轮廓”；（2）关于建设7个班的原则和设想。前者详细说明泛智学校的教学内容、人员、教材、地点、时间、课程、课间休息和假期等制度；后者论述7个班（门前班、入门班、内厅班、哲学班、逻辑班、政治班、神学班）的建设原则及设想。体现作者的学校管理思想，为西方学校管理学的发展打下基础。
作者在计划中阐明新式学校的组织，希望通过进行广博教学的“泛智学校”，使儿童“学习当前和将来生活上所需要的一切学科，并且学得十分完善”；欲按计划在匈牙利的沙洛斯—波托克（Sarospatok）开办7个年级，结果仅办起前3个年级。其实验计划未能完全实现
泛智教育思想是谁提出的
十七世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！
