各位老铁们好,相信很多人对为什么叫正八都不是特别的了解,因此呢,今天就来为大家分享下关于为什么叫正八以及吏部尚书为啥叫天官有什么依据或者有什么说法的问题知识,还望可以帮助大家,解决大家的一些困惑,下面一起来看看吧!
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吏部尚书为啥叫天官有什么依据或者有什么说法
并不是吏部尚书叫天官,天官是指吏部这个机构,武周改制首先是对三省六部进行更名。由于李世民做过尚书令,所以尚书省后来不置尚书令,沦为空缺,一般由左右仆射代行尚书令事务,所以武则天将尚书省更名文昌台后,改左右仆射为左右相。另将中书省更名凤阁,门下省更名鸾台;吏、户、礼、兵、刑、工这六部,更名为天、地、春、夏、秋、冬六官。武则天的这个更名具有很强的政治色彩,为窃国正名,取国号为周,是以周为正统,故循《周礼》。
武则天是中国历史上唯一一位正统女皇帝,既然是突破了传统,那么必然受到很大阻力,所以在政治上造势也好,遮掩也罢,她总是需要通过改变现世而影响人心。正如洛河打涝出来的圣碑,上边写到“圣母临人,永昌帝业”,很明显是利用古代鬼神思想进行政治造势,为其谋夺李唐社稷打基础。历史上这种鬼神迷信手段比比皆是,如刘邦斩白蛇,化身赤帝之子,当上皇帝后还不忘神话自己,令史官记录下帝母与神交合的传说。武则天的一系列铺垫与造势与刘邦斩白蛇异曲同工,只不过武后更具魄力,造势之前通过杀戮解决阻碍,再于夺权之后招贤纳士,充实自己的官僚队伍。
从更改的机构名称就能看出,“凤鸾”便是树立女性可以顺应天意,跻身正统的思想。与此同时,原中书省长官中书令更名内史,原门下省长官侍中更名纳言,充分体现了武则天对权力的掌控欲。至于六部更名,是遵循《周礼》官制,但在隋唐之前,是没有三省六部行政结构的,而三省六部制是由隋初的“五省六曹制”改革而来,隋初五省中的秘书省掌管历法,内侍省就是内庭宦官机构。六曹是指尚书省之下的吏、度支、礼、兵、都官、工,这个曹才是秦汉官制的延伸,汉代的职能主管部门往往称为曹。例如主谋议事的叫议曹、主评讼事的叫辞曹、主章奏事的叫奏曹、主盗贼事的叫贼曹、主罪法事的叫决曹、主簿计事的叫集曹、主民户祭祀农桑事的叫户曹、主邮驿科程事的叫法曹、主卒徒转运事的叫尉曹、主仓谷事的叫仓曹、主兵事的叫兵曹、主钱币盐铁事的叫金曹。
“廷分设六官,以天官冡宰居首,总御百官。”——《周礼》五省六曹制实际上是为了提高行政效率,将中央行政类别进行概括,以六曹分之,可以理解成今天的大部委合并。随后的三省六部制是将曹改为部,职能变化不大。如果按照汉制,三公之首的丞相可以称得上统御百官,诸曹就是丞相的下设机构,而随着皇权的加强,相权是逐渐分化的,三省六部制的尚书省就可以理解为丞相府。前文已经讲过,唐朝自李世民后不再设尚书令,而是左右仆射分化了尚书令的职权,以左仆射为尊,虽然三省长官并列,但由于尚书省的权力最大,故而在不设尚书令的时期里,左仆射就属于宰相之首。武则天改制文昌台后,左右仆射变为左右相,如果按照《周礼》规定,那么左相应具备天官的职责。
而武则天并没有使用天官命名尚书省,我觉得可能是周制与唐朝的三省六部制难以匹配,故而才有了周制六官对应尚书省下六部,天官则对应了六部之首吏部。吏部本身也掌握官员考核、选拔、任免,具备总御百官的职能,其长官本为吏部尚书,改名天官后,自然是称天官尚书。同理,二把手就称为天官侍郎,对应的原户部尚书就称为地官尚书,再如秋官郎中、冬官员外郎等,狄仁杰就做过地官侍郎。这个官制在唐中宗元年(705)就变更回原貌,但武则天这么一闹腾,后世觉得天官比吏部好听一些,如明朝废相以后,内阁制尚未形成,吏部直接对皇帝负责,官僚集团又开始尊称吏部尚书为天官。
山西为什么叫“山西”,简称为什么叫“晋”
山西,因为在太行山之西,所以叫“山西”。
在春秋时期,山西属于晋国地,故简称晋。公元前453年,赵、魏、韩三分晋国,故又别称“三晋”。
山西的地理位置很有特色。东以太行山与河北为邻,西隔黄河与陕西相望,北倚长城与内蒙古毗连,南与河南接壤。被柳宗元称为“表里山河”。
在山西这块土地上,出过很多牛掰哄哄的人和事。西侯度文化和丁村文化遗址表明,早在10万年前,就有人类在这里生息繁衍。有文字记载的历史就多达3000多年。所以,这里是“华夏文明摇篮”。
唐太宗李世民曾起兵太原,建立了大唐王朝,由此,山西被唐太宗认为是“龙兴”之地,封太原为唐王朝的“北都”、“北京”。
山西的美景也是数不胜数,云冈石窟、五台山、绵山、平遥古城、晋祠博物馆等等,每天都吸引着世界各地的旅游者。
这个世界上为什么会有同性恋同性恋是怎么产生的
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现在中学课本怎么又叫“数学”了,记得我上中学时叫“代数”啊
回答:你问的关于《数学》和《代数》的名字问题,其实是关系到学校课程设置和改革的问题,它不只是《数学》一科,而涉及到若干门课程,它的历史沿革可从上世纪40年代追索到现在。I949年,人民政府接收了国民政府的各级各类中、小学后,其课程设置上是取消了《童军》和《公民》两门课,增加了一门《政治》课。其余的课程均未变动,即:现在的《数学》是分为三门课程《代数》、《几何》、《三角》;《生物》是分为两门课程《动物》、《植物》。到了上世纪50年代以后,便把《代数》《几何》《三角》3门课程合为一门《数学》;把《动物》《植物》两门课程合为一门《生物》,把高中的《语文》分为《语文》、《文学》两门课(所採用的教科书如附图所示)。这些是主要的变动情况,如果要说完整,可能要写一篇很长的文章,比如在上世纪60年代我便兼职在一所中学讲授过一门呌《工业基礎》的课程,据校方的布置,说是用此课程来代替《数学》和《物理》两门课程的,不久之后又把此课程取消,恢复成《数学》和《物理》两门课了。
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