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在当前形势下，打学生手心的做法是不可取的。对于低年级孩子来说，学生违反纪律，只要对其进行批评教育，绝大多数都能及时改正，所以无需打学生手心。突然，他一手掌打过来，打在我的右手掌上，我猛然一看，才知道自己手里拿着一根红薯。在此，奉劝题主，不要拿自已的岗位开玩笑，日常多学习研究管理学生的方式方法，停止打学生手心的做法，否则受伤害的是自己。

小学时候，有过老师用戒尺打手心的朋友吗？

我是八二年的，在村子里的学校念的书。记得有次我要哥哥回家吃饭，路过他班教室，教室静极了，只听得啪啪的声音，循声一看，一个女老师拿着一竹棍，从上到下。一个学生，张着双手，呲着牙，眯着眼，忍着泪，原来是作业未写完的，正受着惩罚。旁边还有几个人，我的哥哥就在其中。挨打后流着泪把作业认真补完，老师仔细检查后方可回家。

学生违反纪律，我就打他们手心，这算体罚吗？

在当前形势下，打学生手心的做法是不可取的。对于低年级孩子来说，学生违反纪律，只要对其进行批评教育，绝大多数都能及时改正，所以无需打学生手心。而对于高年级学生来说，打手心，轻了不起作用，而打重了就是体罚，就会踏入雷区，一旦家长告到学校或上级教育主管部门，轻的降职处理，重的会被开除教师队伍，你之前所有的努力都会付之东流。

多年以前，我的一名同事教学成绩突出，在近三十个平行班当中，每次考试的成绩都在前三名，我曾问过他有什么秘诀，他就回复我一个字，打。他说，玉不琢不成器。当时，我真替这位同事担心，一旦有家长告怎么办？后来才知道自己的担心是多余的，因为从未有家长告，反而还有家长主动找他，叮嘱他，孩子不听话，就揍，只要能让孩子学习好就行。

可能那时的家长或孩子法律意识淡薄吧。如果这名老师不是早已退休，在今天，早已被开除了。所以，此一时，彼一时。在此，奉劝题主，不要拿自已的岗位开玩笑，日常多学习研究管理学生的方式方法，停止打学生手心的做法，否则受伤害的是自己。在此，也真心希望国家教育部门，尽快制订出台对屡屡违纪，屡教不改，以及严重违纪的学生的惩戒措施，为学生创造良好的学习环境。

在校学生，老师合理体罚，只打手，你同意吗？

三字经有云:子不教,父之过；教不严,师之惰。在传统的教育理念中，老师惩戒学生就如同父母长辈教训不听话的儿女一样，掌握好度，替父母管教，无可厚非。首先，2019年7月，《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》指出，将保障教师依法享有教育惩戒权，这里的“惩戒”不同于惩罚，更不能与“体罚”相提并论，合理打手，说明老师能掌握好分寸，有一定的度，既能提醒“犯事”学生反省注意，也能威慑他人，起到“杀鸡儆猴”的效果。

其次，在校学生之所以“挨打”，要么调皮捣蛋，要么懒惰成性，合理“体罚”，只打掌心，可以从面子上正告学生的违纪表现，这么多人看着你了，你还不“改邪归正”，做个表现优异的学生。最后，我虽不提倡“棍棒教育”，但有些学生确实很难通过说服教育改变，一味地说理，部分同学可能还会认为老师是“懦弱无能”的表现，久而久之，学生的“嚣张气焰”会愈演愈烈。

你小时候读书时有没有被老师打过手掌，留过堂，抄过作业的经历呢？

那是我上小学三年级的时候，我们班的语文老师换了。换成一个姓杨的老师，他高高的个儿，是一个脾气十分急躁的人，是全校闻名的恶人。全校学生谈杨色变，在学校里听说被他打过的人不少，只要听说是他任教的班级，有的学生就换班，甚至转学。开学一段时间以来，我们班只要是语文课，大家都诚惶诚恐，不敢开半点小差。一次，语文课上一个女同学把手藏在抽屉里弄指甲，被杨老师看到了，半支粉笔头立即飞到了她的头上。

顿时，全班一片寂静严肃，大家表现十分惊恐。一星期过去了，那天我放牛割草回来，来不及吃早餐就背着书包拼命的往学校赶，可是还是迟到了。一到教室门口，我心惊肉跳的说了声报告，杨老师打开教室门让我站在讲台下。突然，他一手掌打过来，打在我的右手掌上，我猛然一看，才知道自己手里还拿着一根红薯。顿时红薯掉在地上，同学们看着都笑了，但没谁敢笑出声来。

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