东辰安华知识网 大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下士卒多为用者的为的意义和用法的问题，以及和智为是什么意思的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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1、士卒多为用者的为是“被”的意思。原文：吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。
2、译文：吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听他差遣，一天押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉
这里，“为”跟“所”结合，构成“为……所”，理解为“被”。
读wéi，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”？
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）
方：表比喻，像。“人为刀俎，我为鱼肉”，“为”表判断，翻译成“人家就像是刀和砧板，我们就是任人宰割的鱼和肉”；“何辞为？”是个反问句。现在人家如刀和砧板，而我们像鱼和肉，还辞谢什么呢？意为不要再去辞谢了。
“为”在文言中经常用作介词，也可以用作助词。这些都属于虚词范围。“为”还可以用作动词和名词，这些都属于实词的范围。
1，有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。
温故而知新，可以为师矣。（《论语》）
“故”“新”都是形容词活用为动词，理解为“已经学过的知识”“新的知识”。“可”是“可以”，“以”是凭借，因为古代大多都是单音节词，要和现代汉语的“可以”注意区分。“可以凭借这做老师了”，这里的“为”的词性为动词，理解为“做”。
武陵人捕鱼为业。（《桃花源记》）
“业”可以理解为职业，或者谋生的手段，是一个名词。武陵人把捕鱼作为职业，这里的“为”是“作为”的意思。
卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（《小石潭记》）
“卷石底以出”中“以”相当于连词“而”，表承接。“石底有部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。”“为”的意思是“成为”。
知之为知之，不知为不知，是知也。（《孔孟论学习》）
“知之为知之”的“知”是“知道”的意思，词性为动词。“是知也”的“知”是一个通假字，通“智”，聪明的意思，词性为形容词。这里的“为”是判断词，解释为“是”，这句话理解为“知道就是知道，不知道就是不知道。这是聪明的。”
“异”是“不同”的意思，“或”是“或许”的意思，“之”理解为助词“的”，所以这里的“为”应该是一个名词，理解为“表现”。
1、这是在钱学森留学美国临行时其父亲钱均夫给他的临别赠言，饱含一个父亲对儿子的勉励与希望。若将这段文字翻译一下，就是这样：
2、人生在世，应当形成自己独立的人格：要么成为圣哲，要么成为仁者，要么讲究义气，要么具有才智，要么忠诚老实，要么尊敬兄长，要么孝顺父母（“教”应为“孝”才对）。你这次到美国留学，并不是你的夙愿，你一定要怀着满腔的爱国热情学成归来，报效祖国！
智臻（ZhìZhēn）是一个名词，指的是智慧和卓越的结合。它可以用来形容一个人或一个团队在某个领域具有非凡的智慧和卓越的能力。
难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答完毕请指教
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