剧情介绍：

这是一个充满笑料与温情的校园五人小品，内容主要围绕五个不同性格的学生在校园生活中的趣事展开。他们分别有自己的特点，相互间也经常产生一些误会和搞笑的互动。

角色介绍：

小红：热情开朗、有些爱吹牛的校园学生。

妈妈：爱唠叨、疼爱女儿的母亲。

大灰狼：形象憨厚，但实际上非常聪明的学生。

猎人：沉稳、内向，但总能在关键时刻挺身而出。

保洁员：善良、乐于助人，喜欢开玩笑的校园角色。

场景一：校园内

小红（手里拿着篮子，里面装着苹果和本子）：大家好！我是小红，今天我要给大家展示一下我如何成为“小红帽”的！

妈妈（出场）：别吹了，快去给奶奶送西瓜，不要搞砸了！

小红（假装打电话）：是物流公司吗？我要送一个西瓜。

妈妈（无奈）：小气鬼，还是我自己去吧。

场景二：路上

大灰狼（出现）：小红帽，你要去哪里？

小红（有些紧张）：我……我要去给奶奶送西瓜。

大灰狼（笑）：哈哈，你今天怎么这么容易就告诉我了？

场景三：外婆家

外婆（与大灰狼对话）：哦，罗密欧，你终于来了！

大灰狼（愣住）：祝英台？你怎么会认识我？

场景四：教室内

班长（班长胡一统）：哎哎，现在开始招干部了！谁想当干部的赶紧来报名！

体育委员（体育健将郑干彪）出场：我来我来！我是郑干彪！我要竞选体育委员！

班长（惊讶）：哦？你有什么特长？说来听听。

体育委员（自信）：我两岁就会打篮球，四岁就会打兵乓球……（此处省略部分）总之我很厉害！

场景五：表演舞台上

文艺委员（史珍香）出场：各位同学们好，我是史珍香！我唱得歌曲能治愈你的心哦~ （唱歌表演）

此时其他四位同学都出现在舞台上，一同为观众们带来了欢笑与温暖。保洁员作为一位善于助人的角色，为他们的表演做出了帮助和指引。而每个人都在其中扮演了属于自己的角色，通过相互间的互动与搞笑的情节展现出了校内的日常生活和青春气息。最终大家欢声笑语，圆满落幕。

小伍：“哦？你指的是先来后到吗？其实我也是在我之前就坐下了。”

小艾：“我早上可是第一个到的，你藏在哪里了？”

小伍：“我是昨晚就预定了这个位置的。”

小艾：“什么？最后一排可是我的专属位置。我每天都要早早起床，拼了命地抢到这个位置。”

小伍：“最后一排可是我的宝地，这地方的风水可是顶级的。你如果想让我走开，就趁早打消这个念头吧！”

这时，小玲从睡梦中醒来：“哎，你们两个大早上吵什么吵？”

“在这么庄严的教室里大声嚷嚷，真是浪费美好时光。”小玲皱着眉头说，“你们知道你们犯的错误吗？”

小艾和小伍都低头不语。

小玲：“你们最不可原谅的就是——把我吵醒了！”

然后，她转头对小艾说：“坐我前面有什么特别的？”

小艾笑嘻嘻地说：“没什么，就是想在考试的时候请哥们儿照应一下。”

小伍看着他俩的互动，忍不住笑了出来。

小玲疑惑地问：“考试？今天要考试吗？”

小艾和小伍都显得有些惊讶：“难道你们都没准备吗？”

小玲笑着回答：“我手都麻了，一直在做小草。”

“哦？”小艾和小伍异口同声地问。

“别这样看着我。”小玲笑着说，“都不是什么好事。我是因为熬夜学习才这样的。”

小艾得意地笑了：“我在想考试的策略呢！”

小伍和小玲凑过去：“快说说看。”

“照书抄！”小艾拿出书来给大家看。大家都笑了。

小玲决定缓解一下气氛：“给你们出道智力题，考试答卷分几步？”

小艾和小伍想了想：“三步？”

“第一步写名字，第二步看题目，第三步……”小玲故意拉长了声音，“——交卷！”引得三人一阵大笑。

突然数学老师走进教室，吓得三人一跳：“你们怎么来得这么晚？”他们赶紧坐好准备考试。

数学老师严肃地说：“考试时间有限，要认真对待。记住，最重要的就是分数！”然后开始发卷子。考试过程中，老师还不断强调纪律和要求。而小艾和小伍则一边考试一边互相调侃。虽然有些吵闹但考试的过程也充满了趣味和轻松的气氛。

经过两个小时的考试后，老师开始收卷子。期间发生了很多趣事和对话，但最终都以笑声结束。最后老师强调了学习和考试的重要性并鼓励他们要认真对待每一次考试和每一次学习机会。三人听了老师的话也深刻认识到自己的不足和需要努力的方向他们也决心要更加努力学习并争取取得更好的成绩。整理卷纸

教师吩咐道：“同学们准备好了吗？”

数学教师：准备好了吗？我们马上要进行数学测试（下）。

小艾的反应：啊！下午还要考高数？

小玲的疑惑：嗯？刚刚考过什么？

小伍的困惑：高数？那是什么书名？

三人齐声：那我们研究一下怎么应对吧！

语文教师悄然进入课堂。

小艾呼喊：语文老师来了！

语文教师询问：小艾，你的作文写得怎么样了？

小艾回答：老师，我写好了。

语文教师：让我看看。

小艾递上卷纸。

教师读到：我的老师，我的老师长了一张瓜子脸……

突然发现字写错了，疑惑地拿出一块牌子，上写“爪”。小艾解释道：老师，我是想说瓜子脸的“瓜”，结果不小心写成了“爪子”的“爪”。

教师提示：接下来再读一下你的作文内容。

小艾继续读道：“我的老师长得真漂亮，真漂亮……” 读了多次真漂亮。

教师打趣道：你这是真情实感吗？都读到结尾了。

小艾解释：因为老师要求不能少于500字。

教师追问：那你的古文翻译呢？“触槐而死”怎么翻译？

小艾回答：找棵老槐树上吊了！

教师摇头解释：你为什么要用“老槐树”？你解释的“逝世”为什么写成了“去死”？

小伍对dress这个词一脸困惑，MM总是嚷嚷着要买。小玲在旁边听到了，以为小伍说的是夜行衣，英语老师听后摇了摇头。这时小玲意识到小伍可能是想讨论考试的事情，于是决定去找老师解决疑惑。小艾看到这一幕，觉得小草的问题并不重要，于是先行离开。小伍无奈表示不想交白卷，他决定先背一道难题写上去，这样也算完成了作业。然而就在他决定这样做时，班主任突然出现，喊住小伍和他进行了一次对话。班主任向小伍提出了一道，询问他关于这道题的原理。小伍虽然有些茫然，但他努力猜测可能是化学原理而非物理原理。班主任看到小伍的情况有些忧心，他询问小伍不喜欢学习的原因。小伍坦言可能是专业选择问题所致，尤其是当提到自己的专业是环境工程时。虽然对于环境工程的具体内容有所了解，但对于毕业后将从事的职业感到困惑。班主任与小伍之间产生了良好的对话互动。与此关于环境问题的重要方面得到了小伍的关注与思索。他在探寻如何在将来的职业道路中应用这些知识的过程中进一步提高了对于学习相关课程的兴趣和认识。妈妈知道了他在校表现不尽人意之后该鼓励与指引而不是气馁打击埋怨以后返校对老师则是主动的谢幕有礼有理八达，于八个人同台谢幕的场景更是让这次事件圆满结束。