学情分析：

本学期，我继续担任二年级的音乐教学。学生们已经养成了良好的音乐课习惯，包括正确的坐姿、安静地倾听以及整齐自然的歌唱。他们对音乐课充满兴趣，每周的音乐课都备受期待。大多数学生喜欢唱跳，表现出强烈的表演欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还需加强。

教材分析：

本册音乐教材共包含十个单元，内容丰富多样，涉及问声好、时间的歌、童话故事、跳舞、劳动、动物的歌、音乐会、快乐的生活、美丽的动物等多个主题。教材强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系，将音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排都具有相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

本册教材中还大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习提供了更多的实践机会。在“识谱”要求上，开始要求学生结合键盘位置认识音阶中的七个音，并尝试填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律。打击乐的使用也加大了为歌曲伴奏的力度。在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，深受孩子们的喜爱。

教学目标：

1. 利用形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，采用歌、舞、图片、游戏等多种手段进行直观教学。

2. 聆听音乐材料要短小有趣，形象鲜明，以激发和培养学生对音乐的兴趣。

3. 开发音乐的感知力，让学生体验音乐的美感。

4. 引导学生自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神。

教学重点：

1. 激发和培养学生学习音乐的兴趣。

2. 开发音乐的感知力，让学生体验音乐的美感。

3. 引导学生自然地、有表情地歌唱。

4. 培养乐观的态度和友爱精神。

教学难点：即兴创造活动。

教学措施：

1. 继续抓好课堂常规管理，使学生养成良好的上课习惯。本学期将采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2. 根据学生发展情况，灵活选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程。教学中面向全体学生，不强求一致，允许学生个性得到自由发展。

3. 课中调动一切教学手段，使教学变得生动有趣，真正吸引孩子注意。课后认真反思教学，及时改进教学方法。

4. 多与学生交流、谈心，了解他们的需求和想法，与学生建立亲切友好的师生关系。课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的环境中学习音乐基础知识与技能。

5. 对于优秀生，多给他们实践与创造的机会；对于后进生，多给予表现机会，锻炼胆量，树立起他们学习音乐的信心。

6. 加强综合与渗透，融入其他学科知识，真正体现学科间的综合。

7. 平时多上网、查看有关音乐教育的杂志文刊，不断给自己充电；多向有经验的教师请教学习，不断提高自己的业务水平。

课时安排（仅供参考）：

周次 起讫月日 教学内容 教时 执行情况 （此处可详细填写每节课的具体教学内容及执行情况）

文本如下：

课程安排计划

段落一

（空两格缩进）日期：XXXX年XX月XX日至XX月XX日。本周的音乐课程将以大自然和音乐为主题展开一系列的活动。学生们将进行一系列音乐表演和复习课程。具体安排如下：

（空两格缩进）第一天至第七天：初步表演《林中独行者》。复习课程的第一至第四课。第八天至第十四天：聆听《金山上的北京》并演唱《雪莲献给北京》和《多么快乐多么幸福》。第十五天至第二十天：复习第五至第八课，并表演《我的家在日喀则》。第二十一天至二十八天：聆听《劳动歌》，并表演《不再麻烦好妈妈》。第二十九天至三十二天：表演《种玉米》，进行期中考试。第三十三天至四十天：聆听《海娃的歌》，继续复习五至六课。第四十一天至四十八天：表演《我的小绵羊》，聆听《鸟店》。第四十九天至五十五天：聆听关于《袋鼠》的音乐，并表演《快乐的音乐会号》。第五十六天至六十二天：聆听百鸟朝凤和《小乐队》，并表演《唢呐配喇叭》。第六十三天至七十二天：复习第七至八课，并表演《同坐小竹排》。第六十四天至七十一天：聆听《歌声与微笑》，并表演《西伦达》。第七十二天至七十九天：表演《金孔雀轻轻跳》，聆听《龟兔赛跑》。第八十天至八十八天：表演《大鹿》和《小拜年》。最后阶段，从第八十九天至九十七天，学生们将进行复习并参加考试。课程结束。课程结束后，根据自己的实际情况调整或修改课程内容。

导语及教学目标

音乐是一种反映人类现实生活情感的艺术形式。在这次课程中，我们将以大自然和音乐为主题展开一系列活动。我们的教学目标包括以下几点：一、让学生感受关于大自然的音乐，并以歌声表达热爱生活的情感，同时培养同学之间的团结友爱精神。二、鼓励学生动脑为歌曲编创歌词和动作，发挥他们的创造力和音乐才能。三、引导学生主动评价自己和他人的歌唱与表演的优点和缺点，培养他们的音乐鉴赏能力。我们将通过两课时完成这一教学目标。教学过程包括听录音范唱、教师示范演唱和学生参与演唱等环节。通过这一系列活动，学生们将更好地理解和感受音乐的魅力。希望每一位学生都能从这次音乐课程中收获满满的知识和快乐！

第一节课活动安排：

一、聆听歌曲并学习节奏

1. 学生听歌曲录音，跟着节奏轻轻拍打节拍，小声跟唱。

2. 学生们聆听老师弹琴，跟着节奏和音乐一起唱歌。

3. 当歌曲熟悉后，可以将学生分成小组，每个小组形成一个小圆圈，按照课本的指引方式边走边唱。

4. 分组进行创作活动，用音乐来表演《上学路上》，对满意的表现，在课本上画一朵大红花。

二、练习表达音乐感受

1. 学生无需教师的指导，自主聆听《森林水车》音乐。聆听后，鼓励学生回答音乐所引起的联想和感受。

2. 教师结合图片向学生介绍欧洲古老的水车，让学生直观感受。

3. 再次聆听音乐时，学生可以用彩色笔涂颜色或画线条来表现自己听到的声音，如水车声、流水声、鸟叫声等。

第二节课活动安排：

一、表演《小麻雀》

1. 听歌曲录音并拍打节拍，初步感受歌曲的韵律。

2. 再次听录音时，边拍节拍边用轻声哼唱。

3. 听教师范唱后，尝试小声跟唱歌词。

4. 在老师的伴奏下，学生可以边唱歌边看图、做动作，帮助记忆歌词。

5. 分组编创《小麻雀》的歌词和动作，让各组轮流展示和表演。

二、探索与创作音乐活动《时间的歌》

1. 初步聆听《在钟表店里》，学生根据音乐展开联想，描述音乐的情景和感受。

2. 再次聆听时，学生需注意相同音乐的重复部分并举手表示。尝试讲述音乐所描绘的故事。

3. 聆听《调皮的小闹钟》，听音乐时学生可随着课本上的图谱用手指指点，发现小闹钟的特点。在复听时尝试画出小闹钟走动的声音次数。

4. 表演《时间像马车》，学生先用听唱法学习歌曲并感受音的高低变化。然后分组合作，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，探索不同的节奏和声音表现方式。最后共同完成歌曲的表演。

5. 表演《这是什么》，学生静静聆听歌曲并跟随教师的歌声轻轻拍手、拍腿。通过这种方式感受音乐的节奏和韵律。

3. 轻声跟随老师的琴声，充满感情地朗读歌词。

接下来，跟着琴声的节奏，尝试填入歌词并演唱。在此过程中，老师会指导学生以轻松而有弹性的声音清晰咬字唱歌。

之后，学生将分组进行歌曲表演。为了增强表演的趣味性，还可以尝试使用打击乐器为歌曲伴奏。重要的是要注意伴奏的节奏，确保与同学们的歌声和谐融合。

童话故事课程要求：

一、通过聆听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，以及演唱《小红帽》、《有一个人在林中》等富有童话色彩的音乐和歌曲，体验轻松活泼的情绪。

二、结合口风琴键盘认识d、r、m，并正确姿势按字母谱准确吹奏口风琴。

三、积极参与编创动作、表现歌曲、填唱名、选择打击乐等音乐活动。

教学时间：共计两课时

第一课时流程：

一、在聆听音乐前，可以通过讲述《天鹅湖》的故事背景，让学生感受音乐情绪。提问引导学生想象小天鹅的舞蹈情景。

二、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

三、引导学生选择适当的打击乐器合着音乐敲击。

四、适时介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

第二课时流程：

一、表演《小红帽》

1. 通过听唱法学唱歌曲，多听录音或范唱。

2. 在学生跟唱的过程中及时纠正问题。

3. 鼓励学生看课本上的图做动作，并编创不同于课本的动作表演。

二、表演《有一个人在林中》

1. 通过听唱法学会歌曲。

2. 多听歌曲录音感受歌曲旋律。 引导学生找到相同的旋律进行学唱。 读歌词时指导学生要有感情地朗读歌词并填唱歌词。 鼓励学生们分组进行角色扮演歌曲场景并进行表演比赛选出优胜组进行展示表演！竞赛！同学们也热情高涨参与其中互动配合。《夏天的阳光》《阳光下的孩子》《我的小鸡》《蜗牛与黄鹂鸟》这几首歌曲也深受孩子们喜爱！其中《小红帽》这首儿童独唱曲因其亲切的音乐叙事和谣唱性受到孩子们的喜爱而且歌词内容教育孩子们要孝敬长辈并有自我保护意识和独立能力！另一首受到喜爱的歌曲是《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌以其有趣的情景和蜗牛坚持不懈的进取精神而广受欢迎！此外一首萌萌的儿童歌曲《我的小鸡》以其简单的旋律和有趣的歌词深受小朋友喜爱！除了这些孩子们还可以学习《阳光下的孩子》这首歌曲由顾嘉辉编曲江羽填词麦洁文和陈松伶演唱这首歌曲让孩子们在阳光下快乐成长感受生活的美好！扩展学习：在学习的过程中除了歌唱我们还可以通过学习打击乐器增强音乐的表现力并且更加深入地理解音乐的韵律和节奏从而增强对音乐的理解和欣赏能力！夏日里的诗意与呼唤

谁愿意真正地感受（究竟谁愿意真正地体验）？

眼中的灵动蕴含万千变化

眼中的灵动，千变万化

让智慧在心中萌生（愿智慧悄然生长）

让智慧的种子在心田发芽

规矩的教诲，不会因假日而放松

规矩的约束，始终如一

紧闭的嘴巴（紧紧闭上的嘴巴）

守住言语，内心不变

阳光洒满大地，共赏其光辉

阳光洒落，普照众生

无论是野草还是肥猪，都爱它的温暖

自然界的生灵，都钟爱这温暖的阳光

云彩在天空中漂浮

云朵在蓝天中游走

（心怀感激，它催开了每一朵花）

（内心充满感激，花因此而盛开）

我愿永远沐浴在它的光辉下

我愿长存于这光明的照耀中

它将光辉分给每一个家庭

光明普照，家家共享

我永远在光辉下

我在这光明的照耀中永存

……

歌曲名：《夏日的光芒》

演唱者：薛伟的韵律之声

专辑：《音乐殿堂的璀璨明珠》

歌词：

夏日的光芒，温暖又炽烈

轻风从我身旁轻轻掠过

懒散的阳光洒满整个海洋

多么希望有你陪伴在我身旁

一同欣赏云朵与太阳的舞蹈

仿佛你我能心灵相通，肩并肩

迎着风的方向，紧靠在你的身边

点点星光散发着微妙的光芒，让我想念你，向往你

我的心中藏有一个秘密

渴望向你倾诉

就像夏日的热切期盼深海的宁静

我的秘密深藏于心海之中

等待有人发现它，珍藏在你心中

我的心中有个秘密的呼唤

渴望向你述说这份深藏的情感

夏日的热情，犹如深海的吸引

我的秘密等待着被发现、被珍藏。.。（反复）

轻风再次拂过我的身旁

懒阳又洒满整片海洋的每一处角落

期待着与你同行，共享这份宁静与美好。

一起看云卷云舒，共赏太阳的温暖。

多么希望你能陪伴在我身旁。

一起看云和太阳的完美组合。

那光明的太阳啊！ 如此温暖、如此耀眼。